不待扬鞭自奋蹄,这句话对全国排名第一的我校矿业工程发展来说最为合适。新的形势下,高校的发展可以说是百舸争流,高等教育的格局也在悄然间发生变化。不进则退,慢进也是退。

在今年学校的“两代会”闭幕式上,矿业学院党委书记张东升作为代表发言,忧患意识、责任意识、担当意识溢于言表。近日,笔者再次对张东升教授进行了专访。


 

百年矿大要保持定力

百年矿大,一直扛着煤炭高等教育的大旗。谈起煤炭开采技术,我校当之无愧地走在国家甚至世界前列。在教育部2012年第三轮学科评估中,我校矿业工程与安全科学与工程均居第一位。

在提交今年“两代会”审议的《中国矿业大学改革与事业发展“十三五”规划》(草案)中,提出“矿业工程、安全科学与工程学科继续保持全国第一”的任务。

张东升说,这给他们很大压力,这是光荣使命、时代重托。他一直在思考矿业的大旗怎么扛下去,龙头怎么摆起来。代表们讨论时也是如此,他们认为在当前我校特色优势学科面临前所未有的严峻形势,完成这一历史重任,既要登高望远,更要脚踏实地,保持一份定力。

他介绍,近期特别是能源革命以来,全校上下都在讲固本拓新的问题。这实际上是如何处理优势学科和新兴学科的关系,我们必须在持续保持特色学科优势的基础上,谋划和协同新兴学科的发展。

他不无担心地说,在数代矿大人的共同努力下,我校特色优势学科才有了今天的实力和地位,这已成为中国矿业大学学科实力和社会品牌的核心竞争力。我们学校这样的优势学科并不多,当然更不能丢。可怕的是传统优势丧失,而新的增长点没有发展起来。在当前特定阶段,矿业学科在培养领军人才、引进高层次人才、争取国家重大项目以及高质量专业人才培养和大学生就业等方面,都陷入更深困境,面临更多挑战,更急需学校强力支持。


 

特色学科要综合发展

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一个世界一流的学科必须要有若干高水平学科支撑才能健康持续发展。谈及我校学科高峰突出、高地不明显,制约整体发展的局面,张东升书记深有体会。

他说,单一学科发展和学科链布局的关系是涉及我校核心竞争力的问题,必须高度重视。单一学科建设应放在学科链中进行科学布局,围绕学科链加大共识,加大投入,以推动各学科相互促进和交融,产生更多学科增长点和高水平原创成果。学科固本拓新中,更需相关学科合作和交叉。

他希望学校建立一个好的平台和机制,来整合采矿链学科资源,服务于“高效、安全、绿色、智能”的矿业发展方向,打造世界一流的矿业类学科群,实现对矿业科技发展由支撑到引领的转变。。

他还说,必须认清强化基础研究与全面协调发展关系。这是涉及到全校学科资源分配的关键问题,要研究学科的“基础研究能力、技术开发能力和行业服务能力”。有些学科以基础研究能力培养为主,有些学科以行业服务能力培养为主,而矿业工程这样的优势学科,尤其是具有核心竞争力的学科,必须三种能力全要培养,还要形成社会影响力和美誉度。


 

破解难题要人尽其才

人才是大学发展的第一要务。对于目前的人力资源配置情况,张东升表现出深深的忧虑,他说要让人人都看到发展的希望,实现人尽其才。

他希望学校出台相应配套政策,让不同类别、不同层次和不同岗位的教职工,在矿大工作期间,都有认同感、归属感和幸福感。

作为坚持在教学一线的教师,张东升教授同时肩负着大量的科研工作,对于科学研究与教育教学的关系这样老生常谈的问题,他说这是必须正视的,因为它关系到新常态下高等教育回归本源。

他介绍,高校有四大任务:人才培养、科研创新、服务社会与文化传承。但我校还存在“重科研、轻教学”的现象,主要表现为部分教师从事专业建设和教育研究的动力不足、积极性不高、激情不够。创建国际一流学科、汇聚国际一流学者、培养国际一流学生的“三个一流”目标中距离培养国际一流学生目标实现路还比较长,必须下大力气,如果仅以“全国都差不多、我们地处徐州做得还不错”等理由来搪塞,确实说不过去。

他认为,每个人都有自己的特长,科研与教学并不矛盾,有时会相得益彰。但在评价中教学所占比例却仍需提高。作为一个实践性非常强的学科,没有科研现场教学会显得苍白无力,但只有科研积累,没能向学生传输,又偏离了大学“育人”的中心目标。

他建议,应尽快完善成套的教师考核方式、职称条例和激励机制,建立相对稳定的教学团队,以保证从事本科人才培养与教学工作的老师有能力、有成就、有尊严,至少能让热爱教学、潜心教学的年轻人留校6年看到提副教授的希望。

近些年来,我校大量引进了年轻教师,对此,他非常赞同,但他说应按学科布局和人才规划精准引进人才,该引进的砸锅卖铁也必须引进,他们甚至制定引进院士的计划。除了引进,他认为重点还应在内培上,青年教师的培养是当务之急。

他说,我校还存在“大师级人才培养不多、有些还留不住”的体制机制困境。要充分尊重和发挥中老年教师中坚力量的作用,他们带大团队、报大项目、出大思路时的学术影响力,不可替代;应建立青年教师攻坚力量快速成长的绿色通道,不能按全才来考核和培养。

张东升非常理解年轻教师的处境。他说,我们学科的青年人太辛苦了,科研一线、教学一线、家庭一线,要能拿项目、上讲台、写文章,还要报奖、申请专利和带研究生。常常假期不休息、平时不锻炼、急时不吃饭,生活质量不高,现在他们面临的竞争压力更大。


 

 “三个一流”要学院落地

学院是学校发展的主体,激发学院的活力是实现“三个一流”的关键所在,张东升说,目前学校改革与发展的目标已形成共识,方向也很明确,关键是下一步的政策与措施如何落实到位,如何贯彻执行。

他介绍,自学校综合改革全面启动以后,矿业学院已经围绕办学目标进行了精心的谋划与实践。

学科“固本拓新”已经开始。基于采矿工程学科目前面临的新常态,矿业工程学院重新布局了四个学科方向:岩层移动及其控制、资源开发与规划、矿山绿色开采、矿山智能开采,并成立了相应的研究所。现在非常渴望与学科链上的地质、力学、材料、环境、机械、信息控制、经济等学科交叉融合,协同共进,双赢发展。

人才精准引培思路已经明晰。按照学校“精准引培一批学术领军人才”规划要求,学院多次召开班子、教授委员会和学科建设研讨会,路线图已经明晰,引进学术大师国内、国外各1名,国内大师负责固本,国外大师负责拓新;领军人才外引、内培各1名;新增国家级计划人才或国家级青年计划人才4-6名;引进4名左右的青年才俊,从事深地深海资源开发等新研究方向。

本科生国际化培养已经展开。学院面向国内外、行业内外、煤与非煤两大领域和市场,以培养高端精英人才为已任,坚持走国际化之路。目前教师互派已成常态,学生互访正在推进,特别是与澳大利亚新南威尔士和卧龙岗大学合作,在解决“建立国际对等互认的课程体系与课程内容”的难题上,已有实质性的进展。但专业建设涉及学校教务部、国际交流处、国际学院、人事处、后勤处以及财务部等众多职能部门,希望学校为此建一协调平台,以提高专业建设的效率与质量。


 

压力越大动力越强,这是矿业学院的本色。百年沉淀,造就了矿大人特有的品质,这就是越是困难越向前、越是困境越担当、越是困惑越自信。

采访最后,张东升表示:我们学科持续保持第一的压力和困难,不亚于学校实现建成世界一流矿业大学目标的压力。我们有能力、有责任、有义务保持我们学科全国第一位置,并支撑我们学校早日建成世界一流的矿业大学。